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    六年級下冊綜合實踐課教案 [六年級綜合實踐教案]

    時間:2019-09-08 10:11:38 來源:佳訊范文網 本文已影響 佳訊范文網手機站

    《六年級綜合實踐教案》

    第一課時教學目標:反思自己和父母的情感,找出問題加以改正,回憶父母對自己的關 《六年級綜合實踐教案》

    這篇文章《六年級綜合實踐教案》正文開始>>-

    第一課時

    教學目標:反思自己和父母的情感,找出問題加以改正,回憶父母對自己的關愛,畫出父母心中的你。

    教學重、難點:反思自己和父母的情感,回憶父母對自己的關愛。

    教學流程:

    一、導入

    1、新學期開始了,我們在父母的關懷下,一天天地茁壯成長,這節課,我們就以“父母之愛”為主題,開展活動。

    2、板書:父母之愛

    二、活動過程

    1、看書上的圖

    同學們,畫面上的情景是否發生在你的家?你是否也嫌父母煩呢?

    小組交流

    2、你和父母之間的問題出在那兒?仔細閱讀第二頁的題目,并在所選項目前打“√” 完成題目,交流

    總結“存在的問題”并把它寫在書上,小組交流,班上交流。

    3、看第2—3頁的圖

    看了以后你有什么想法,受到了什么啟發呢?

    交流(主要是父母對子女是任何關愛的)

    4、從小到大,父母為你的成長傾注了全部的心血,你感受到了嗎?把他們關愛你的細節記下來。

    寫的交流

    5、你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎?請畫出父母心中的你。

    三,活動總結

    通過這次活動,我們懂得了父母為我們成長付出了許多,回家認真和父母溝通一次,把你對父母的感激表達出來。

    第二課時

    教學目標:畫出你心中的父母,動手設計一個回報父母的愛心,表達自己對他們的愛的方式,并付諸實施。

    教學重、難點:回憶父母的關愛,表達自己對父母的愛。

    教學流程:

    一、導入

    回憶父母對自己的關愛

    二、新授

    1、畫出你心中可敬可愛的父母

    生自己畫,再小組內進行交流

    2、巧手作坊

    (1)齊讀第4頁中間的一段話

    (2)繪制心語卡

    先看看第4頁的兩個設計

    自己想想如何動手設計一個心語卡

    (3)設計一個回報父母愛心,表達自己對他們的愛的方式,并付諸實施

    小組合作完成

    三、小結

    四、作業

    以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽

    嘿!男孩,女孩!

    教學目標:

    1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化,能夠正確看待這些變化。

    2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”,讓學生認識男女生的差別。

    3、通過“巧手作坊”,培養學生的動手能力。

    4、完成“攜手共享”加強男女生的合作。

    教學重、難點:認識男女生的差別,加強男女生的合作。

    教學時間:2課時

    第一課時

    教學目標:

    1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化,能夠正確看待這些變化。

    2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”,讓學生認識男女生的差別。

    教學重、難點:認識男女生的差別

    教學流程:

    一、“芝麻開門”

    觀察第6頁的幾幅圖

    本來相處很好的同學一下子怎么變得無法溝通了呢?

    二、“觀察在線”

    (1)把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里

    (2)交流

    (3)觀察你的好朋友,他(她)有什么變化嗎?把你對他(她)的變化或印象記下來。

    (4)交流

    三、游戲

    (1)“比一比”

    (2)“心有靈犀”

    生看第8頁的游戲規則

    游戲

    四、活動總結

    第二課時

    教學目標:

    1、通過“巧手作坊”,培養學生的動手能力。

    2、完成“攜手共享”加強男女生的合作。

    教學重、難點:加強男女生的合作。

    教學流程:

    一、“巧手作坊”

    (1)建議男生和女生互相幫助,取長補短中,共同完成這件小制作,照著第9頁的圖做一個“橡皮筋動力直升機”

    學生分小組制作

    (2)交流,互相展示

    二、“攜手共享”

    (1)互相幫助的感覺真好,在第10頁的方框內選擇最吸引你的三項品質打“√”最討厭的兩項打“×”

    (2)交流

    分小組交流,并說說選擇的理由

    全班交流,并說說選擇的理由

    三、小結

    我們的朋友——鳥

    教學目標:認識鳥各部分的名稱,調查、了解鳥,做一個愛心玩具——“小鳥的家”,繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類,人人有責》的倡議書。

    教學重、難點:1、認識鳥各部分的名稱

    2、繪制“愛鳥”手抄報

    教學時間:2課時

    第一課時

    教學目標:認識鳥各部分的名稱,調查、了解鳥,

    教學重、難點:認識鳥各部分的名稱

    教學流程:

    一、導入

    齊讀第11頁上面的一段話

    二、“芝麻開門”

    1、鳥類是我們的朋友,你認識、了解它們嗎?你愿意和它們成為好朋友嗎?

    觀察第11頁下面的圖

    2、看第12頁上面的圖,認識鳥各部分名稱

    學生自己觀察,同桌互說,指名上前交流

    3、各人將所調查的鳥的情況填寫在第12頁下面的表格中。

    交流

    三、“點擊問號”

    1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎?

    自己填在第13頁的書上,(互相討論)

    2、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”,還有許多獲得了漂亮、優雅的美稱

    齊讀第13頁中間的內容

    3、你還知道哪些鳥的美稱嗎?

    先查一查,再交流

    四、小結

    第二課時

    教學目標:做一個愛心玩具——“小鳥的家”,繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類,人人有責》的倡議書。

    教學重、難點:繪制“愛鳥”手抄報

    教學流程:

    一、“巧手作坊”

    1、當我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后,想不想再做一個愛心玩具——“小鳥的家”?

    2、生自己閱讀第15頁的內容:

    器材準備制作方法

    3、小組合作制作“小鳥的家”

    想一想:用一張紙做的小鳥,為什么能穩穩地站住不倒呢?

    試一試:你能利用重心、重力等知識再設計一些其它的玩具嗎?

    二、“攜手共享”

    1、齊讀第17頁第一節

    2、各人繪制“愛鳥”手抄報或撰寫《保護鳥類,人人有責》的倡議書。

    3、交流

    三、小結

    家庭小醫生

    教學目標:了解人生病的集中常見癥狀,學會簡單的急救常識,建立一個衛生保健檔案袋,舉辦一次衛生保健知識擂臺賽,為自己制訂一份健身計劃。

    教學重、難點:學會簡單的急救常識,為自己制訂一份健身計劃。

    教學時間:2課時

    第一課時

    教學目標:了解人生病的集中常見癥狀,學會簡單的急救常識,建立一個衛生保健檔案袋。 教學重、難點:學會簡單的急救常識。

    教學流程:

    一、導入

    齊讀第18頁上面的一段話

    二、“芝麻開門”

    指讀第18頁中間華佗的故事

    看似相同的病癥競有如此區別,看來我們也應掌握一些最基本的醫藥常識才行。

    三、觀察在線

    1、人生病了,會有各種各樣的癥狀,看第19頁上面的四副圖,想想他們都怎么了?

    2、在日常生活中,你還見過哪些病癥?請你調查身邊的人,把觀察的現象記在第19頁的方框中。

    3、交流

    四、“點擊問號”

    1、看第20頁上面的一段話和四幅圖,把你的處置方法寫在第20頁的橫線上。

    2、交流

    3、欣欣家有只保健箱,里面有許多常用藥品,平時生點小病就不去醫院了。你同意欣欣的做法嗎?為什么?

    4、建立一個衛生保健檔案袋。

    五、小結

    第二課時

    教學目標:舉辦一次衛生保健知識擂臺賽,為自己制訂一份健身計劃。

    教學重、難點:為自己制訂一份健身計劃。

    教學流程:

    一、衛生保健知識擂臺賽

    一、二組對三、四組

    一、二組先提問,三、四組回答,答對的加10分,答錯的減10分,依次循環。 總結

    二、制訂一份健身計劃。

    1、自己填在第22頁的書上

    2、交流

    3、你準備如何實現這個計劃?

    三、小結

    應急處理

    教學目標:了解運動中身體的哪些部位容易受傷,如果出現運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現場救護,比一比誰的應急處理本領強。

    教學重、難點:如果出現運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現場救護,比一比誰的應急處理本領強。

    教學時間:2課時

    第一課時

    教學目標:了解運動中身體的哪些部位容易受傷,如果出現運動損傷該如何處理。 教學重、難點:如果出現運動損傷該如何處理。

    教學流程:

    一、“芝麻開門”

    1、指讀第23頁上面的一段文字,并看圖

    2、過分的激烈運動對身體會有所不利,因此,必須科學、合理、適度地進行運動,以預防意外事故對身體造成的危害。

    二、觀察在線

    1、看第24頁上面的幾幅圖,了解運動中身體的哪些部位容易受傷。

    2、想一想

    一旦這些部位出現扭傷、挫傷,該怎么辦?

    三、“點擊問號”

    1、如果在運動中或日常生活中,你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷,發生流血不止現象時,該如何處理?

    2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵,飛入眼睛時,又該怎么樣處理?

    四、小結

    第二課時

    教學目標:現場對“傷病員”進行救護,比一比誰的應急處理本領強。

    教學重、難點:對“傷病員”進行現場救護,比一比誰的應急處理本領強。

    教學流程:

    一、“巧手作坊”

    1、對照第26頁下面的圖表所列物品準備部分相應的材料與器具,對“傷病員”進行現場救護。

    2、四肢不慎受傷出現流血不止現象時,應立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側的健康部位,以壓迫血管止血,爭取救護時間。

    觀察第26頁下面的幾幅圖

    3、對于碰、摔傷的同學,輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫務室,重的或受傷程度不明的要用擔架小心送到醫院去。

    二、“攜手共享”

    評選本班“救護小能手”

    我們班的“救護小能手”是,因為

    三、小結

    稅收與生活

    教學目標:

    1、知道稅收的用途

    2、觀察家鄉的變化,走訪身邊的納稅人,聽他們自覺納稅的故事。

    3、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語,或以班級的名義寫一份倡議書,爭當“小小稅法宣傳員”。

    4、評選“小小稅法宣傳員”。

    教學重、難點:知道稅收的用途,聽納稅人的故事。爭當“小小稅法宣傳員”。

    教學時間:2課時

    第一課時

    教學目標:

    1、知道稅收的用途

    2、觀察家鄉的變化,走訪身邊的納稅人,聽他們自覺納稅的故事。

    教學重、難點:知道稅收的用途,聽納稅人的故事。

    教學流程:

    一、導入

    齊讀第28頁最上面的一段話

    二、“芝麻開門”

    1、指讀第28頁中間的一段話

    2、齊讀稅收的宗旨:取之于民,用之于民。

    3、你還知道稅收有哪些用途呢?

    三、觀察在線

    1、觀察家鄉的變化,把家鄉的新面貌,新氣象畫下來,或者把拍攝的照片貼在下面的框內。

    2、交流

    3、公民的納稅意識如何?他們對稅法的知識了解多少?請你做一次社會調查,并把結果統計出來。

    4、訪一訪

    在我們身邊有許多光榮的納稅人,把你了解到的內容說給同學們聽一聽?

    5、紅紅的爸爸是個私營企業家,生意做的紅紅火火,可他卻經常借故拖延納稅,請你幫紅紅出出主意,怎樣來說服她的爸爸按時依法納稅?

    四、小結

    第二課時

    教學目標:

    1、為稅務部門設計一條稅法宣傳標語,或以班級的名義寫一份倡議書,爭當“小小稅法宣傳員”。

    2、評選“小小稅法宣傳員”。

    教學重、難點:評選“小小稅法宣傳員”。

    教學流程:

    一、“巧手作坊”

    1、請你為稅務部門設計一條稅法宣傳標語或寫一份倡議書。

    讓生獨立完成,也可合作完成

    2、交流

    3、把你在這次活動中所搜集到的各種資料分類整理,制成手抄報。

    二、“攜手共享”

    1、評選“小小稅收宣傳員”

    2、推薦課外閱讀書目《稅收的故事》

    民居

    教學目標:

    1、了解不同風格和式樣的民居,搜集各國、各民族的民居圖片。

    2、調查家鄉的新老民居。

    3、和同學一起設計未來的住宅。

    教學重、難點:了解不同風格和式樣的民居,和同學一起設計未來的住宅。

    教學時間:2課時

    第一課時

    教學目標:

    1、了解不同風格和式樣的民居,搜集各國、各民族的民居圖片。

    2、調查家鄉的新老民居。

    教學重、難點:了解不同風格和式樣的民居。

    教學流程:

    一、“芝麻開門”

    1、看第33頁的四幅圖

    “江南水鄉”、“日本民居”、“丹麥鄉村民居”、“湘西土家族吊腳樓”

    2、齊讀第33頁上面的一段話

    3、把搜集到的各國、各民族的民居圖片,粘貼在34頁下面的方框內

    4、交流

    5、觀察并討論各地民居的不同建筑風格

    6、你還了解哪些獨具特色的民宅及其所體現的民族特色和人文風情?將搜集的圖片貼在35頁的下面。

    7、交流

    8、把新老民居的圖片貼在36頁的方框內

    9、交流

    二、總結

    第二課時

    教學目標:和同學一起設計未來的住宅。

    教學重、難點:和同學一起設計未來的住宅。

    教學流程:

    一、巧手作坊

    1、看第37頁上面的幾幅圖

    2、請照者上面的圖片做一個小房屋,相信你會做得很漂亮!若能舉一反三,動腦動手,一定做得更精致!

    學生試做

    3、交流

    二、“攜手共享”

    1、未來的住宅會是什么樣的?請你插上想象的翅膀,和伙伴們一起來設計未來住宅吧! (可畫出來,也可用生動的語言描述出來)

    2、學生思考、動手

    3、交流

    三、總結

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    • 總結報告
    • 演講
    • 心得
    • 講話
    • 應用文檔
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